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北京工业大学耿丹学院院长访谈实录
时间:2009-05-24 10:08:32 来源:教育网

  主持人:各位网友大家好,欢迎来到嘉宾聊天室,我是主持人毕薇。2007年高考在即,如何选择一个适合自己的学校已经成为考生和家长迫切关心的问题,为了帮助众多考生和家长能够更有效、快速的了解高校2007年的招生政策,科学的填报志愿,高考频道,特别邀请了北京工业大学耿丹学院副院长刘军老师与广大考生进行在线互动交流,下面请刘院长和各位网友打个招呼!

  刘院长:各位网友,大家好,很高兴能够在教育在线跟大家有一个交流。

  主持人:刘院长您好,非常感谢您在百忙之中抽出时间接受我们的采访,首先请您详细介绍一下北京工业大学耿丹学院的基本情况以及其成立的背景。

  刘院长:北京工业大学耿丹学院是经教育部批准,成立于2005年的7月15日,是由北京工业大学和北京耿丹教育发展中心创办的一所独立学院,2005年开始招生,06年大规模在全国招生,现有在校生1000人,07年计划招生1300人,分布在全国20个省,学生毕业后颁发教育部电子注册的北京工业大学耿丹学院毕业证书,符合学位授予条件,由北京工业大学学位委员会授予学士学位。北京工业大学耿丹学院以耿丹命名,耿丹是中国共产党早期的教育家、革命家,学院以耿丹烈士的名字命名,就是希望用革命先烈的使命感,责任感来激励我们,也是我们校园文化的一个基础,现在学院办学地点在北京市顺义区,学院占地面积500亩,绿化面积占50%,校园内各种珍稀树木500余株,今年3月份被首都绿化委员会授予绿化美化校园称号,学院校舍建筑面积近20万平方米。

  刘院长:学校的成立是在整个高等教育扩招的大形势下,按照教育部2003年8号文件的要求创办的。北京工业大学创办这所学院的初衷就是想探索高等教育的机制和模式的创新,为社会培养更多的有用的人才,也是满足了广大学生和家长接受优质高等教育的迫切需求。北京工业大学在建校50年间,积累了丰富的人才培养经验,为各行各业培养了大批优秀的人才,在人才培养模式和管理制度上也积累了许多成功的经验,这是办好耿丹学院的基础,北京耿丹教育发展中心基于20年成功的企业运作,诚信的企业运作,投资教育并将其作为长久的事业,是办好耿丹学院的保障。

  刘院长:北京工业大学耿丹学院创立以来,有很多的设想,其中有三点非常重要。

  刘院长:第一,北京工业大学耿丹学院培养的人才要适应经济社会发展的需求,在专业设置课程体系和教学内容上有所创新。

  刘院长:第二,注重办学质量,以知识、能力、素质合一的目标,作为培养人才的培养标准。

  刘院长:第三,以体制、机制、模式的创新,着力为高等教育的改革和发展,作积极的探索。

  主持人:独立学院作为我国高等教育办学形式的一个新生事物,至今也走过了比较艰难的历程,您能否给我们详细介绍一下关于我国独立学院的特点?以及独立学院和其他普通本科院招生有什么区别和共同点。

  刘院长:这个问题问得非常好,这也是广大的考生和家长非常关注的一个问题,独立学院的建立时间不长,也是一个新的事物,广大家长希望了解这一点,我觉得教育在线给我们提供这样的一个交流的机会,我给大家做一个简单的介绍,独立学院是普通本科高校依据教育部关于规范并加强普通高校以新的机制和模式创办独立学院意见的若干意见的规定来办的学院,独立学院的创办是高等院校办学机制创新与模式改革一个重大的突破,是把普通高校优质的办学资源与优质的社会资本互相结合形成的一种优势互补的形式,独立学院实行独立的法人资格,独立的校园校舍,独立的教学管理,独立的财务管理,独立招生和独立颁发本科毕业证书,那么独立学院有什么特点呢?三个特点。

  刘院长:第一是优,这个优来自于两个方面,一个是现有的普通高校优质的教育资源和管理模式和社会力量充裕的资金资源和极高的办学热情,更重要的是他们会带来民营机制的活力,这两个优势资源的有机结合是民办机制的高等教育发展的一个很好结合点。

  刘院长:第二重点突出一个“独”字,独立学院要求具有独立的校园,要有独立的办学设施,实施独立的教学组织和管理,独立招生,独立颁发毕业证书,独立进行财务核算,独立的法人资格,这种独立的机制,给民办学校的创新提供了一个很好的平台和机遇。

  刘院长:第三是民的特点。这个民的特点是由公办学校举办,由社会资金投入,实行的是董事会领导下的院长负责制,那么独立学院与其他的普通高等院校有什么不一样呢?独立学院与其他的普通高等院校不一样的,更多的是体现在学校的管理机制上,学校对教师的培养和选拔的机制上,而这些机制恰恰是对我们的学生培养是有好处的,他使得我们学院具有活力,使我们享受的教育资源更优,无论是软件还是硬件。不同之处就是录取工作上,独立学院在三批次进行录取,学费标准一般略高于其他的普通高校。独立学院这一点的区别也请广大的考生,在选择独立学院的时候量力而行,我们一般建议独立学院的学生报考的时候,对于学费的要有一个比较客观的家庭经济状况的一个评估。

  主持人:因为独立学院是新生的运营模式,在社会上以及广大家长和考生心目中总有或多或少的疑虑,比如独立学院的毕业证书是普通本科的毕业证书吗?与二本的毕业证有何区别,独立学院能考研吗?这样等等的问题,那么您是否可以为大家解答一下他们的疑虑。

  刘院长:上面我们谈到独立学院作为一个新的事物,它的诞生的时间比较短,在社会上一级广大家长和考生的心目当中还有许多对他们不了解的地方,大家有这个疑问是非常正常的,首先我跟大家介绍独立学院颁发的毕业证书与其他普通高校本科的毕业证书是一样的,与其他的二本的毕业证有什么区别呢?应该是没有区别的。在考研、考公务员以及其他就业资格方面,都是一样的,所以请大家不要有这方面的疑虑,毕业证是教育部电子注册的,可以在网上查到的,这个请大家放心。

  主持人:北京工业大学耿丹学院作为北京地区四所独立学院之一,您能否详细介绍一下贵校近两年来取得的成绩以及2007年度将要开展的一些建设性工作呢?

  刘院长:我介绍一下耿丹学院建立以来,全体耿丹教职员工所做出的努力,这些努力的宗旨,为学生创造价值,为学生的成长和成才铺路。我们在这两年的过程当中,第一在独立学院的建设和管理过程当中,我们严格按照教育部的8号文件,就是关于独立学院的设置的管理规定和北京市教委的要求去办。

  刘院长:那独立学院要想办成社会满意的独立学院,我们的任务还很重,我们重点做了这样几件事情。

  刘院长:第一,改建近20万平方米的建筑,满足了学生生活、学习的需要,学校的校园的环境投入了巨大的资金和力量。学校建有标准的田径场,我们的田径场被亚洲田联认可,我们的实验室建设也初具规模,满足高等教育实验大纲的基本要求,我们的培养方案在经过北京工业大学相关的院系专家论证的基础上,更符合独立学院的发展定位和北京市经济社会发展的需求;在教师队伍建设和制度建设方面,我们加大了专职教师队伍的建设,目前学校专职教师队伍的比例不断的增大,更有力的保障了学校教育教学的需要,严格学生管理,实行因材施教,使学生学习上的困难能够得到及时的解决,这对三本学生是非常重要的一件事情。

  刘院长:07年学校确定为学院的质量发展年,学院从提高课堂教学质量入手,从各个环节控制提高教学质量,以抓教风带动学风,通过教学观摩、领导听课、青年教师助课等方法,提高教学质量。学院也还大力推动实习基地的建设,我们只有两个年级,还没有高年级,没有毕业生的前提下,我们实习基地的建设及早起步。现在我们已经与北京升华电梯有限公司签署了协议,建立实习基地,我们还与北京电信数据服务公司达成建立了实习基地的意向,组织学生参与顺义新农村建设的“一助一活动”。另外我们还抓紧时间与学校所在区域的相关企业制定产学合作的协议,加大对学生培养的针对性和实践能力,同时也提高教师的理论联系实际的能力和提高教师的动手能力。学校在学生的管理方面,还开展了综合素质评价这样一个有效的方式,使学生通过综合素质教育的评价,引导学生全面发展,增强自律的意识,使学生自主学习能力不断提高。另外学校在校内的实验室建设上,也完成了三级平台建设,一个是实验平台,一个是实践平台,还有一个是实训平台,把校内的三级平台和校外的实习基地紧密的结合起来,真正的把应用型人才培养落到实处。

  主持人:2007年的招生工作已经全面展开,其您详细给广大希望报考耿丹学院的考生介绍一下贵校的专业设置情况,以及学校为2007年度入学的学生规划,以及招生和管理的模式?

  刘院长:2007年耿丹学院的招生计划与去年相比,无论是从专业方面还是招生计划上都有增加,去年有9个专业,今年招收12个专业,招生计划的总数去年1100人,今年是1300人,分布在20个省市,学校这12个专业,都是经过反复的论证,结合区域经济发展的情况,产业经济的发展情况,独立学院应用型人才培养的规律以及学校依托北京工业大学这个母体学校的资源所能带来的优势设立的,还包括师资方面的,实验室建设方面考虑设置专业和招生规模的。作为三本的学院,对学生管理,学生的学习规划我们有这样几个方面的考虑。

  刘院长:第一,对学生进行全面的教育和管理,从管理模式上面,我们一年级设有专职的班主任。二年级设有专职辅导员,兼职班主任,三年级实行导师制,在第一年的时候,重点帮助学生完成由高中生向大学的过渡,完成一个由被动学习以考试为主的学习向主动学习,以自主学习为主的过渡。二年级的时候,专业的辅导员帮助他们建立自主学习的能力,帮助提高学习兴趣,进而提高学习成绩;到了三年级的时候就由导师针对他们的个人规划,职业能力、专业方向都进行一个统筹的安排,三个年级当中针对不同年级的特点,得到全方位的教育。对于三本学校来说,我们更注重发挥他们的优势,看到他们的优点,发挥他们的综合素质较好的优点,进而在提高他们兴趣方面,给予一个极大的鼓励调动,我觉得这是根据三本学校的学生特点来决定的。

  刘院长:对于大学生的学习规划如何设定,学校从新生入学开始,从入学教育到学生的职业教育,从入校那一天起就开始了,对于学生来说,及早的引入职业的规划,使他们对专业学习尽早有一个比较明确的目标,从而对提高他们的学习兴趣,和学习的主动性有一个很好的帮助。

  主持人:谈到学习和文化生活,我想一个大学的办学特色和教育理念是最重要的,您能否给大家介绍一下啊贵校的办学特色和教育理念。

  刘院长:学校的办学特色和教育理念应该说需要一个较长的时间才能够形成,但是耿丹学院从创建的那天起,就把学校的管理特色和学生管理特色列入学校发展的起步的一个总体规划当中,首先学校有一个科学合理的课程体系设置,那么这个课程体系设置我们把学院的课程分为三大部分。

  刘院长:第一是通识类的基础课程,第二是专业核心课程。第三是专业方向课程。这样三大模块的课程,能够比较好的体现使学生有一个比较宽厚的基础,在专业核心课程方面有一个精准的训练,在专业方向课程方面能够根据市场的需求,根据学生的兴趣,根据学生职业发展的规划,来进行比较自主的选择。在课程的内容和方法上面,我们力求不断的更新,不断的在教师的教育环节当中,不断突出应用部分,培养学生独立分析和解决问题的能力,努力拓宽学生的专业面,增强毕业生进入社会的适应能力,强化他的动手能力和应用能力。

  刘院长:第二个以学生为主体的教育教学创新,学院在教育教学方面改变了过去传统的教育模式,大力的提倡和推广参与式,启发式和讨论式的互动模式,比如在大学生当中认为比较枯燥的大学生思想品德修养课,中国近现代史都采用了参与式的、讨论式的、辩论式的教学形式,提高了学生的学习兴趣,也提高了学习效果,学校还构建第二课堂,与第一课堂有机结合,将第二课堂纳入学分制管理,以第二课堂激发学生学习的积极性。学校还加大了选修课的比例,给学生提供更多的选择,突出了个性化的教学。

  刘院长:第三个特色前面也有介绍,就是加强了实践基地和职业素质的训练,打造学生优质的就业和创业能力,针对独立学院的学生的特点,我们通过建立实践基地,增加他们应用能力的培养。通过创业能力的培养使得一些学生家庭已经有一定的产业基础的能够有一个创业方面的职业训练。最后我们还为毕业生搭建了一个长时间的实践的平台,使他们在比较长的实践过程当中,得到用人单位的认可,得到用人单位及早的培训,使得他们在毕业时有就业的竞争力。

  刘院长:另外刚才也介绍了,一年级配备的专职班主任,他们得到了广大同学和家长的认可,家长对学校的管理方法表示了很高的赞同,希望学校能够严格的对学生加强管理,能够在他们进入大学一年级的时候就给他们养成良好的习惯,使得他们顺利的渡过四年的大学学习生活。学校一切工作都是以学生的成长和成才为中心,以为学生创造价值为中心,只要与这两个为中心有关联的事情,学校都鼓励各位教师,鼓励各系积极地去做,使得学生的培养变成了教书育人、管理育人、服务育人,这样一个人人都关心学生,人人都参与学生的教育管理这样一个育人的氛围,这是学校的一个管理特色。

  主持人:我知道,广大考生和家长除了关心高校的实力之外,还特别注重自己所选择的专业,那么我们想请您详细介绍一下贵校有哪些特色专业?以及这些特色专业的师资情况。现在各之间的竞争也相当激烈,您能否就贵校的师资情况做一下简单介绍?在保证优良的师资队伍上,学院是如何做的?

  刘院长:师资队伍建设是独立学院发展过程当中,都非常着力建设的一件事情,独立学院的硬件建设是看得见,摸得着的,独立学院的师资情况和独立学院的软环境的建设是一个长久的过程,他直接关系到学生的培养质量。耿丹学院今年新招生的有工程管理、动画、英语,这三个专业在去年的基础上是新增加的,这三个专业是经过了充分的论证,考虑了区域经济发展和香干产业对人才的需求,考虑到了独立学院的办学特点和它的机制的灵活性,目的是想最大限度的发挥独立学院具有社会化投资和企业背景,能够比较好的建立实习和实践基地这样一个优势,设立的这样几个专业。

  刘院长:大家都知道,一个专业特色的形成离不开师资的特色建设,我们在师资建设上有这样几个做法,第一,全力以赴的加大力度,建立自己的专职教师队伍,为什么一定要建立自己的专职教师队伍呢?我们有这样几个考虑,第一,只有专职教师队伍他是保证学院办学的一个最基本的稳定基础,也是提高教学质量的必要条件。第二,专职教师能够比较好的与学生互动、交流因材施教,最通俗的讲就是能够有更多的时间对学生进行辅导和答疑,第三个专职教师在学生的管理方面,能够全方面的介入,不仅了解课堂情况,了解他其他方面的情况,了解他的学习态度,甚至了解他的遵守纪律的情况,能够有针对性进行教育教学,才能取得一个比较好的效果。

  刘院长:那么在教师队伍的建设过程当中,我们主要采取了这样一个措施。

  刘院长:第一个,接收优秀的硕士、博士这样的毕业生来充实学校的教师队伍。

  刘院长:第二个,我们通过北京工业大学和顺义区的支持,来向全国招聘双高人才,来加入我们的师资队伍,使我们的教师队伍能够在结构上更合理。

  刘院长:第三个,在相关的课程方面,取得北京工业大学相关院系的支持,比如说在学位课程方面,就由北京工业大学的相关的教师参与到学位授予工作的过程当中。其实高校扩招以后,教师队伍的质量问题,一直是全社会都关心的问题,也是家长们关心的问题,关于教师的队伍建设,我们从招聘、引进这些方面做了一些工作以外,还从制度和待遇上建立了有激励机制管理制度和福利制度,使优秀的教师能够脱颖而出,这也是独立学院独有的特点也是优势的地方。

  刘院长:第四个,我们真正采取了待遇留人,事业留人,感情留人,这三个方面,使得优秀的教师能够在学院的教师队伍当中,真正唱主角,成为主导的力量。这一年多,我们的教师队伍的建设取得了初步的成果,现在学院有多位教职员工,那么这105位教职员工当中,专业比较合理,老中青结合,他们在教学和管理方面发挥了重要的作用,学院这两年办学以来,每一步成绩都与这支队伍相关。

  主持人:那么贵校对于成绩特别优秀的学生,都采取了什么样鼓励的措施?让他们继续努力学习呢?

  刘院长:我们现在只有两届学生,对于成绩特别优秀的学生,学校采取了奖学金制度,学校这个奖学金制度,既有专项的,也有综合的评定,那么使每一位在各个领域成绩优秀的,在综合素质评定方面成绩优秀的学生都有一定的奖励的比例,鼓励他们鞭策他们好好的学习,那么学校还通过设立一些义工性的岗位,鼓励优秀的学生参与学校一定的管理的工作,使他们不仅能够得到一个锻炼的机会,还能得到一种荣誉的岗位,这种荣誉的岗位使他们的工作能力上得到了一个锻炼和提高,这是目前很多学生非常热衷的一个兼职岗位,虽然是义工的性质,但是学生的积极性是非常高的。那么奖学金的比例,按照学校的奖学金条例,每一年进行评定一次,在大学四年当中,都有这样的评定。

  主持人:我们都知道,当今社会,大学生就业问题成为一个比较严肃的话题,在不久的将来,贵校将送走第一届毕业学生,请您介绍一下学校都将采取什么样的措施来帮助学生很好的就业?

  刘院长:对于就业的问题,我们一直紧紧的跟踪了目前就业的形式,虽然我们的毕业生在三年之后才能走向毕业这个环节,但是到目前为止,学校有专门的机构负责,那么学校还多次参加教育部,北京市和其他的人才服务机构组织的就业会议,通过这些会议来了解就业的政策,就业的形式,也及早的把这个问题列为学院一个主要的研究的问题,对于毕业生的问题,学校首先在一年级的时候对他们进行专业教育,第二年的时候对他们进行职业教育。第三年的时候,有专门的人员帮助他们确立专业方向,以至于在职业规划方面一对一的来辅导,使他们明确自己的长处,明确就业形式,能够比较客观的务实的去选择好他们就业的方向,另外学校还发挥全校各个方面的力量,包括学院董事会的成员,积极的为学生联系实习和实践的单位,使学生在比较早的时间里,和用人单位有一个接触,通过这些接触,能够让用人单位了解他们,他们比较早的被用人单位所接受。学校也还积极的与顺义区所属的企业人事部门取得联系,不断的了解他们需要什么样的毕业生,使学校的学生培养也更有针对性,这在前面的办学特色里面也谈到了。通过这些做法,我相信我们的第一届毕业生,无论从学校,从各院系以至于学生本人都会有一个充足的思想准备,充足的一个专业准备,充足的职业准备和职业训练,我们期待着这个结果是非常好的,因为我们已经做了足够的思想准备。

  主持人:现在各高校都各种各样的文化社团和组织,在丰富他们校园文化生活的同时还能加强自身的综合素质,请您介绍一下耿丹学院的校园文化生活的情况。

  刘院长:大学生的校园文化生活,是整个校园文化建设当中的一个重要方面,那么现在我们在校生只有1000人,由于学校在硬件投入方面有一个非常好的条件,比如说我们现在有一个标准的400米田径场,这个得到亚洲田联认可的,另外我们学校有室内的篮球馆,乒乓球馆,羽毛球馆,健美操馆,这些室内的场馆为学生全天候的开展体育活动提供了非常便利的条件,在这个基础上,学生有篮球队、有足球队、羽毛球队、网球队、健美操队,还有其他的学生社团是根据学生的爱好在学生会、学校团委,在相关的教研室的指导下建立起来的,比如说文学社、英语社、音乐社、动漫社、科技协会这样一些以兴趣爱好为纽带建立起来的学生社团。学校还有一个阳光志愿者服务团,这个阳光志愿者服务团在一年来,组织和参与了很多有意义的活动,比如说他们走进敬老院、孤儿院,为老人,为孤儿提供了送关爱,参与了很多有意义的活动。阳光志愿者通过这些活动,使自己得到了一个很好的锻炼,他们责任感,感恩的精神都得到了一个很好的升华,对这些学生社团,学校采取鼓励支持的态度同时也给予了很多方面的支持。大家如果走进校园以后,会看到各种社团的海报,活动的信息张贴在校园的各个角落。学校因为有艺术设计系这样一个优势,也还开展了培养学生一些美育方面的的活动,我们学校建立了耿丹学院美术馆,我们这个美术馆仅这一个学期就搞了三四次画展,通过这些画展使学生受到了艺术的熏陶。还专为06级的学生举办了学生作品的画展,通过这个画展使许多同学树立了学习的自信心,看到自己一个学期的成就,家长也通过网络看到了自己孩子的作品,感到非常非常的高兴。学校通过支持健康有意义的社团开展健康有意义的活动,丰富了校园的文化生活,丰富了大学生的课外活动,也使大学生的思想得到了一个有意义的熏陶。

  主持人:独立学院作为一种新的学院,新校区,很多考生和家长会担心,我们学校在硬件设施上是否能够满足学生的需求?在此,我们想请您介绍一下我校的校园环境和教学条件。

  刘院长:耿丹学院的校园环境,我想很多家长都通过校园网有了一个了解。北京工业大学耿丹学院的校园位于北京顺义区,距北京三元桥有35公里的路程,交通还是很便利的,有很多公交车在校园门口通过,我们校园占地面积500亩,建筑面积20万平方米,刚才也介绍了一些体育设施,那么学校20万平方米的设施极大限度的满足了同学们教学、生活、活动的需要。学生宿舍4人一间,每个人都有一个单元式的位置,既方便学习又不影响他人,那么学校学生洗浴,学生自助洗衣房设施一应俱全。教学硬件条件和实验条件符合教育主管部门的要求。百闻不如一见,希望考生和家长能够有机会去校园实地看一看。

  主持人:非常感谢刘院长能够接受我们的采访,在此我们非常希望刘院长作为一名资深的教育家,对我国的独立学院这种办学形式做一个展望。

  刘院长:对独立学院这种办学形式,我已有过八、九年的工作经历,应该说从二级学院的时候开始。我觉得独立学院的发展,它应该是顺应了高等教育大众化这样一种需求,独立学院的办学形式,它有几个好处,由母体学校申办,在教学质量上就有一个比较好的监控和一个比较好的保障,从教育资源上有一个优势互补共赢和多赢的结果。独立学院办学要求,对独立学院的办学者、投资者、举办者应该说都有明确要求的,是一个充满希望的办学形式,广大考生和家长对独立学院发展进程还不是特别了解,其实我国独立学院的发展,发展到今天,已经有相当一批独立学院自主办学,自律发展,诚信办学,承担社会责任等方面取得很大成绩,这也是我国独立学院健康的主流。耿丹学院不仅要在硬件的条件上达到要求,不仅而且在软件的建设方面为学生的发展创造更好的条件,更有利于学生的成长和成才。我们以诚信的态度面对社会,办一个家长和考生满意的独立学院。我们充满信心,独立学院经过若干年的发展,它一定能够成为一个特色鲜明、优势明显,毕业生就业前景非常好的独立学院,因为它的新机制,新模式决定了独立学院一定能够办好,独立学院的机制是一种优胜劣汰的机制,所以无论是自律的形式和外界的督促都会使独立学院发展得更加健康和更加美好。

  主持人:那么在本期节目结束之前,依照我们的惯例,我们非常希望刘院长给这些关注我们北京工业大学耿丹学院,以及将来有意愿报考我们北京工业大学耿丹学院的这些考生以及家长朋友们说几句话。

  刘院长:每到这个时候,我特别理解考生和家长的心情,我希望每一位考生和家长在最后的一段时间里边,考生认真的复习,家长以一种平和的心态来关注孩子的最后一阶段的学习。我也希望每一位考生都考出最好的成绩。在三本线上选择我们学校的学生来说,我们一定会以一个诚信、认真、负责的办学态度,使学生在我们学校四年生活当中会有所成就。最后我祝广大的考生和家长报考如愿,考生在最后一个月里成绩更上一个台阶。

  主持人:谢谢刘院长在百忙之中仍然抽出时间来接受我们的采访,感谢您给我们这样的机会,谢谢您。

  刘院长:也谢谢给我们这样一个机会,为学生提供了更多的了解我们学院的机会,谢谢大家,谢谢教育在线。

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